最孩子的学习状况不好，缘由应该是多方面的，除去关注学习基础、学习技巧、教学水平等容易见到因素以外，大家还要特别关注一个问题，即孩子的学业情绪是不是健康。
针对学生而言，学业情绪是指学生在学习过程中，与其学业有关的各种情绪体验，包含开心、厌倦、无助、生气、难过、认可、憎恨、羡慕、痛苦、沮丧等。值得注意的是，学业情绪强调的不止是学生在获悉学业成功或失败后所体验到的各种情绪，而且也强调学习过程的情绪体验，包含学生在课堂学习中、在平时做作业过程中与在考试期间的情绪体验等。简单地讲，学业情绪包括学生学习过程中和学习结束后所涉及的所有情绪。
研究发现，培养健康的学业情绪，能够帮助学生认知活动的顺利拓展，能够帮助学生形成积极主动的学习习惯，能够帮助打造好的师生关系，能够帮助学生身心和谐健康进步。
如何调节孩子的学业情绪？以下一些建议供你参考：
第一，帮助孩子合理定位。
孩子状况不好，情绪不佳，与其对自己学业水平的定位有非常大关系。有些孩子自我定位偏低，平常学习得过且过，缺少必要的积极性和主动性；有的孩子自我定位过高，重压过大，就会出现焦虑、沮丧、自卑等情绪。你可与时与孩子交流，一块帮助孩子剖析，指导孩子进行合理定位。
第二，指导孩子培养习惯。
子曰：少年若天性，习惯如自然。意思是说，小时候形成的好行为习惯和天生的一样结实。孩子没好的学习态度，做事就容易拖沓随便、粗心大意，学习学不好，情绪也会比较差，用这种不好的情绪学习，会进一步影响学习成效，从而形成恶性循环。譬如，有的孩子在家学习时，一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿上卫生间；很不容易坐下来，还要听音乐、发短信，这种浮躁的学习态度，显然会干扰孩子的学习成效。
所以，你要准时发现孩子这类不好的习惯，帮孩子认识到问题的实质，指导他们培养好的学习态度，使他们可以轻松自如地汲取常识。
第三，鼓励孩子维持乐观。
学习总会遇见困境，遇见困境应该以一种积极的心态去解决问题，而不是暗自神伤，自暴自弃。所以，作为师长，大家要鼓励孩子勇敢地面对学习中的问题，消除负面情绪，以一种积极的态度去解决遇见的困难。我的一个学生，学习基础不好，大伙都觉得他上不了重点大学，但他在老师、父母的鼓励下，一直维持着一种积极自信的情绪来面对学习中的困难，最后被北京一所名牌大学录取。
总之，关注孩子的学业情绪，引导孩子维持对学习的积极乐观态度，是孩子学业成功的必要保障。
