小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——早期教育的重要程度日益被父母所同意，而知道它所涉及的早教内容更是父母应该关注的。
早期教育是指在孩子生命的初始阶段，借助大脑半球急剧增长、分化的有利机会，挖掘潜能，使之早慧，同时培养好的习惯和性格。
总结来讲，有15个早教地区，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方法同时培养孩子的智商和非智商原因。
1.练习感觉器官
视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。
嗅觉：让孩子闻各种各样的气味。
味觉：让孩子品尝酸甜苦辣的滋味。
触觉：常常抱孩子，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰孩子，让他可以有所感受。
2.进步交往能力
这是孩子心理健康的要紧标志，也是孩子进入社会的开始。
父母要有意识、有目的、有计划地让孩子接触同龄孩子和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌;并创造机会譬如鼓励孩子正确称呼客人、给客人倒茶、带孩子串门等。如此不只培养了孩子的语言能力、提升了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3.培养察看提问的能力
教孩子掌握看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等平时所见来培养孩子的察看能力，并可以即时地对孩子的提问作出回话，譬如孩子指天上的星星，父母就要立刻告诉他“星星”这一定义，将物与定义对应起来。等孩子再大些，察看的事物多了，就要引导他进行考虑提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4.进行体能练习
平常多带孩子进行运动，有条件的家庭从孩子一出生开始就开始注意这方面的练习，譬如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。
依据对中美两国儿童的调查，在身体运动、进步体力方面，中国儿童明显不足。
父母要提升孩子的体能练习，让孩子在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
5.练习劳动制作
从猿到人的标志就是：开始用手用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但目前的独生子女的动手能力却非常差，其缘由在于父母的过分娇纵剥夺了孩子的动手权力。所以父母要鼓励孩子培养自我服务的能力，将孩子力所能及的动手权力还给孩子，让他在做纸工、玩玩具中领会创造的快乐。
6.培养口语能力
语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有些第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入孩子的大脑;要用规范化语言，譬如天天花20分钟给孩子朗诵美文。除此之外，若要学习外语，就让孩子及早接触。
7.掌握音乐舞蹈
这是美育教育的范畴。父母与孩子一块赏析优美的音乐、给孩子唱儿歌、打节拍，让孩子在音乐中感受美，提升审美能力，而且父母会发现，音乐会令孩子的表情、动作、相貌等透出高雅的风韵。进而从美育切入，让孩子接触真和善。
8.学习绘画造型
这也是美育的范畴，对刺激孩子右脑发育，增强想像力、形象思维力，提升美的鉴赏力有很大有哪些用途。父母可带孩子参观摄影展、雕塑展，并对各种工艺品、绘画、写真图片片等进行评头论足;家的摆设也要有美的学问。大凡人的精神生活不可以强求，所以父母所要做的，就是感染熏陶孩子，让他自觉地去学习、去追求。
9.给孩子非常不错的玩具观
玩具备好多类，若是买的，父母不要买了之后直接丢给孩子不管，也不要觉得玩具是消磨时光的，父母要陪着孩子一块玩;假如不买，也可发现不少不是玩具的玩具，譬如吸铁石、闹钟、卷尺等;而最好的玩具则是父母和孩子一块制作的玩具，譬如做风筝、风车、灯笼等，孩子会更感兴趣。
购买玩具时要考虑孩子的年龄
0~1岁：感知触摸型玩具。色彩鲜艳、音质优美、便于抓握丢掷，但不要太小以免孩子误吞。
1~2岁：可拖动玩具和可练习双手精细动作的玩具。
2~3岁：可激起想像力的玩具。如小餐具、积木、拆装玩具。
3~4岁：智商玩具。如七巧板、小算盘等。
10.参加亲子教育
参加社区的亲子活动，集体日常可训练友爱协作、角逐等意识，形成好的社会交往。
11.热爱大自然、走进大自然
大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂，孩子在这里可以学习种花草、分辨五谷杂粮、观气象、感受劳作等。
12.知道社会
带孩子去工厂、农村、博物馆、名胜古迹等地方，同意人文教育，扩充见闻。见多识广的孩子更聪明。
13.早期识字提前阅读
父母可结合与孩子生活有联系的事物，进行识字教学;寓识字于游戏之中;制作各种专门的识字卡片等，并陪孩子一块看绘本讲故事。
14.打造空间、时间、数的定义，培养高超的数学逻辑智能
15.其他种种全方位活动
父母可因条件而异、因人而异地广泛拓展丰富多彩的、积极健康的活动，如集邮、摄影、钓鱼、种花卉、养鱼虾等。这类活动既是学习，又是拉近亲子关系的要紧渠道。